今日完成：
1.
團動作業改好2組
2.
念完統計-單迴歸
3.
統計作業今天沒動，因為範圍包含明天的內容，明天上完課再一起寫完
5/28
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時間 |
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上午 |
9:00-12:00 |
統計課 |
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中午 |
12:00-13:00 |
統計實習課 |
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下午 |
14:00-??? |
把統計閉書考的內容搞定，下周要期末考了 六日再來練code跟計算 |
今日完成：
1.
流行病學作業完成繳交
2.
統計作業完成30%
3.
統計期末報告討論結束
5/27
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時間 |
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上午 |
9:00-10:20 |
1.
改團動作業 |
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10:20-12:00 |
1.
團動課 |
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中午 |
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下午 |
13:20-15:30 |
1.
流行病學課 |
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15:30-17:00 |
1.
繼續念統計，練習寫程式(統計期末姚老師竟然說要考寫code，嚇死我) |
今日完成：
1. 將碩論IRB送出新案審查
2.
念完流行病學的迴歸分析
3.
寫流行病學作業約80%，有一些統計問題想問學長
5/26
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時間 |
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上午 |
9:00-12:00 |
1. 先念統計跟寫統計作業。 暫時先不剪影片 |
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中午 |
12:10-13:10 |
1.
團動討論 |
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下午 |
13:10-16:00 |
1.
寫完流病作業 2.
準備統計課期末報告 3.
念統計-單回歸（昨天來不及念） |
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16:00-17:00 |
1.
討論統計課期末報告 |
5/25
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時間 |
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上午 |
9:00-12:00 |
1.
二階IRB 2.
碩論-IRB |
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中午 |
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下午 |
13:00-把這些搞定 |
1.
統計作業 2.
流病作業 3.
唸統計-單迴歸 4.
唸流病-迴歸分析 and 存活分析 |
今日討論紀錄：
Rasch：
1.
Scale-free(task-free) / sample-free：
Scale-free：個案能力在不同的工具中應呈現差不多的相對位置，例如BI and FIM。
Sample-free：同樣一套題目，在不同族群上，難易度差異應該相同
等式左側：指通過某量表中達對某題的機率
等式右側：1. 受測者的能力；2.題目難度/通過該題目需要多少能力；3. 施測者的嚴格程度；4. 工具的結構。
如果工具是問卷形式的話，項3要如何處理？
Rasch，最重要的是項1、2，其餘沒有沒關係
2.
A regular observation distribution：指題目難度的機率分配（用答對比率來看），如果0.5代表該題佳，可區分受試者群
3.
Rasch如果要新增題目的話，是不是只要單收題目就可以了。
可以，但前提假設是該題有辦法通過前面的rasch的假設。
4.
DIF是指「O特徵」，會造成測驗之難易度不同，須排除。
今日完成：
1.
碩論IRB約50%，還要把參考文獻插入文件中
2.
統計課上課
3.
團動討論
5/24
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時間 |
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上午 |
9:00-12:00 |
1.
潘老師文獻閱讀*2 2.
寫流行病學作業 |
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中午 |
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下午 |
13:00-13:30 |
1.
定期討論 |
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14:30-19:30 |
1.
上課 |
今日完成：
1.
影片剪輯，8題V
2.
團動討論V
3.
流行病學遠距課V
4.
流行病學5/27之作業，大概完成30%（難到歪頭）
*IRB尚未開始用（原時段拿去寫作業了XD）
5/21
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時間 |
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上午 |
9:00-12:00 |
1.
統計正課 |
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中午 |
12:00-13:00 |
1.
統計實習課 |
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下午 |
14:00-17:00 |
1.
搞定碩論之IRB之文件準備 |
今日進度：
1. 大約花了1小時在排除剪片程式輸出問題。
2. 今日剪了12題出來，但離全部完成還遙遙無期，期待可以趁不用去收案趕快剪完。
3. 搞定統計相關部分
討論：
1. 預計6/7(一)開始上CAT與IRT的journal meeting
*因為屆時尚未結束學期，如果有困難提早跟士捷學長說
*另外要把心態擺正，可以預期表現會很差，但是就盡力去做（英文口語報告）
*語言能力至少要1年以上才會有些微改變，要加油
明日行程：
5/20
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時間 |
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上午 |
8:00-10:00 |
1.
剪人際問題解決技巧施測影片，預計可再剪8題 |
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10:00-12:00 |
1.
團動課程 |
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中午 |
12:00-13:00 |
1.
團動6/3號組討論 |
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下午 |
13:10-15:30 |
1.
流行病學遠距課 |
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15:30-17:00 |
1. 製作碩論IRB其餘部分以利申請 |
