2019/08/26定期討論

任務一：SDM逐字稿。

1.已完成9份校對，進度至P27結束，已暫時沒有庫存。

任務二：八里送IRB

1.承辦單位回覆約9月初通過。

任務三：AI-IRB

1.已修正送出。

任務四：SDM認知訪談

1.已給怡靜學姊表單意見

任務五：EP施測討論。

1.已給君臻修正意見

任務六：思覺失調的人際問題解決技巧

1.      已統整完畢第一階段專家問卷，尚未根據會議內容回復專家

--預計本周進行

2.      第二階段表單之設計

--第二階段表單之目標：建立情境題庫內容效度。

老師：內容效度可以分為兩個概念。

一：內容的相關性(想要測量的概念的相關性)：有沒有測到想測的東西。

                 又可以分為是針對特定的概念，或是廣泛的概念(層級問題)

                 目前應是要進行特定的概念之問卷。

二：表面效度：用詞需不需要修改。閱讀者讀起來實際上讀到什麼。

**閱讀者不單指專家，也包含病人，也就是說病人也可幫題目做表面效度。

故目前確定的問卷問題有：

一、請問此情境與我們所描述之人際問題概念的「符合」程度？(內容)

二、請問該情境在文字表達上以及轉換成口語表達上對個案來說是否清晰易懂？(表面)

三、請問以下10個情境中，哪三項最少見？

                  **問常見程度其實可以提供的資訊量並不高，因為問題太過主觀。

***最後要不要請專家回答各向度的問題，自行決定比例。

2019/8/19 定期討論

任務一：思覺失調人際問題解決技巧

     專家問卷部分：
     1.已收到兩位專家回復(顏吟珊、徐海凡)
     2.下午會去精神部與吳益芳老師訪談。
     3.成冠緯、許宜珊、呂宗樺(週四前回覆)

劇本部分：
     1.完成了已經過審核的前40題

     第二階段之專家問卷：
     目的：確認各向度之題目劇本的內容效度
     每道題目預計3~5位專家看過即可

任務二：FIFE
1.完成與怡晴學姊的訪談(標準病人)


任務三：AI評估中風與發展遲緩兒童
     1.IRB已通過
     2.新增新助理為研究人員，李姿旻 + 陳柔潔

任務四：SDM逐字稿
1.上周完成一份

2019/8/12 定期討論

任務一：二階認知Ep

1.      幫君臻收了6位正常人。目前有8題，1人約30分鐘。

以下為大家的建議：

函恩：

1.一直切換施測模式不習慣(難以發展作答策略)

2.覺得很難

3.不易察覺性別是個記憶點

4.圖片風格迥異，希望一致

5.需記憶圖片是否一模一樣的難度不一致(顛倒(全部顛倒或是部分顛倒))

6.健身器材太難

士捷學長

1.要有練習題，無練習題直接記憶5個單元做不到

2.各圖片的解析度不佳

3.部分圖片難以辨識(咖啡廳VS讀書，讀書的圖片本身隱含著咖啡廳的意味)

4.記憶難度不一致(有需記憶多個物件與記憶單一物件的)

5.此工具本身比恭弘學長的博論有多出什麼嘛？

6.圖片差異多少程度視為不同(大小不一致算嘛？)

7.不同題組中間的圖片有重複，會造成作答分數間異常相關(答對就都答對，答錯就都答錯)

博後姐姐

1.看不懂學校的圖

2.第80張PPT也可以說是在賣場(但其實想說是咖啡廳)

3.如果性別是個考點，那人的出題比例要平均

4.需記憶的單元不一致

5.希望各圖片大小一致

6.整合部分，事件與地點可以用不同顏色區隔

7.不同題目希望用不同圖

以上以回饋給君臻。

任務二：AI-IRB

1.      已送出回復(應該快過了，因委員的回覆是「修正後通過」)

任務三：思覺失調症的人際問題解決技巧

1.      表單文字修正方面，有請怡靜學姊、沛綺學姊、給意見。

2.      實際作答：恭弘學長：48分鐘，譽騫：30分鐘 ，博後學姊：1小時(有在旁邊解釋，故花較長時間)

3.     表單設計跟修改很花時間XD

FIFE小記：

我覺得有這個訪談表可以給自己「結構」性的回饋，很不錯。

自己本來就常常擔心，在訪談過程中會不會表現的不夠專業。

但好像還行。

據函恩的回饋：我訪談時應該是屬於比較會營造訪談氣氛的風格。

「營造訪談氣氛」這件事，在我一開始訪問一新時，得到不錯的效果

但是實際去訪問病人時，這好像沒有獲得好的效果。

有點拿捏不住戲謔的尺度。

算是給自己的一個警惕吧。

 

2019/08/05 定期討論

任務一：二階認知思覺失調收案
-暫時結束

任務二：FIFE
-完成與真實病人的訪談
-完成與函恩的訪談(第二次SP)

任務三：二階認知分數分析
-完成-詞語配對測驗
-完成-數字排序測驗\
-完成-空間記憶測驗

任務四：思覺失調的人際問題解決技巧
-已設計表單，待同事回饋。
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdRdypDbyJ1IJrnfMhk64TA_W53_kxk4kiexbn-g2FvDr3Jhw/viewform


預計任務：

FIFE：本周完成自評，與第三次SP扮演

思覺失調的人際問題解決技巧：完成40題已確定情境概述之詳細題目劇本
若週三可以話，希望可以去精神部訪談老師。

2019/7/22定期討論。

任務一：二階認知思覺失調收案。

進度：已收案16位。

Episodic、Chunk已整理好給君臻。

空間記憶、數字排序測驗，已與恭弘學長確認。

目前暫時確認題序對題目難度沒有影響

*感謝恭弘學長教我用EXCEL跑迴歸。

任務二：思覺失調人際問題解決技巧

進度：紅色部分為工作進度條

目前將8個分類，拓展到13個，但詳細內容還再想。



任務三：AI RIB
進度：已進入第二輪審查。

任務四：FIFE
進度：已完成錄影，以及逐字稿繕打，逐字稿約花4個半小時。

20190710+20170711 思覺失調的人際問題解決技巧會議記錄

20190710 思覺失調症的人際問題解決技巧  會議記錄
參與者：怡靜學姊、謝昀哲

討論一：每個分類沒有想像中的獨立/互斥，例如：「抱怨」、「質疑」
結論：盡量將在該向度的題目更改的符合一些，但人際問題情境本就很難純粹，所以就盡量即可。

討論二：「暗算」此分類是否可以拿掉，因為拍攝成影片會有困難。
結論：刪除

討論三：「對方有暴力行為/言語」此分類似乎是每種衝突情境的激化，有沒有必須特別一類的必要。
結論：保留此分類，分類更名為「對方對個案有攻擊性的言語/行為」，內容收錄攻擊性行為，侮辱性的言詞等。

討論四：在做「抱怨」向度之設計時，發現其實裡面還會有子分類，例如：1.個案遇到的抱怨，問題來自個案本身  2.個案遇到的抱怨，問題非來自個案本身。以上情況是要
1.選擇其中一種產生10題  2.混和
結論：若有發現類似情況，就每種子分類的題數盡量平均即可，無須再另外分出子向度。考量點為1.太多子分類太複雜 2.問題的來源依先前的討論並非我們這個評估需要首先考慮的重點

討論五：先前討論要以「問題形式」*「解決策略形式」做為各題目大綱，但實際執行後發現很難達成，例如：「爭論」的處理情境不會是跟對方「合作」
結論：盡量即可，因為首要的分類還是以「問題形式」為主

討論六：有一些概念我認為在目前的分類中，並不完善。例如：「擔憂」、「被誤會」
結論：
「擔憂」並非很明顯的人際問題，我們希望的人際問題應該是更衝突一點的。
「被誤會」先將其當成問題的成因，而對方會以不同的行為表現出來，這些行為即是我們分類的問題形式。
故先不新增分類，先區分到目前的分類中。


20190711 思覺失調症的人際問題解決技巧會議記錄
參與者：謝老師、怡靜學姊、謝昀哲


討論一：目前分類是否完整？
結論：要先確定各分類之相關性。

分成兩階段去執行：
第一階段：確認架構是否是這8~9個分類，請專家針對分類的相關性(分類與思覺失調症的關聯)及普遍性(衝突分類在思覺失調症個案是否常見)後，在決定是否要刪減/增加新分類。 提供2個例子給專家審查。
第二階段：針對例子給建議。


討論二：「抱怨」分類
結論：抱怨分類的事件問題本身應該是來自個案，故將問題非來自個案的情境移除
另外，要考慮是否要加入該分類是否要包含「責罵」


討論三：「個案遇到攻擊性的言語/行為」以及「負向歸因」此兩個分類
結論：將這兩個分類合併。
實際內容為：個案沒有做錯事，卻被對方怪罪，怪罪的形式是平穩的/攻擊性的都可


下次完成：
1.各分類之定義
2.各分類之2題範例
3.預計給專家的問題
4.修正0711有討論到的情境內容。
4-1「強迫」-第10題
4-2「抱怨」-第8、9、10題
4-3「個案遇到攻擊性的言語/行為」的所有題目。

20190704思覺失調人際問題解決技巧第八次會議紀錄

思覺失調人際問題解決技巧第八次會議紀錄20190704

參與者：謝老師、怡靜學姊、謝昀哲

討論一：人際問題情境要以「人際衝突形式」或「解決目標」作為分類？

結論：以「人際衝突形式」作為分類，因我們是「人際問題解決技巧」，用問題作為起步應該比較合宜。

延伸問題：如果以「人際衝突形式」作為分類，但我們之後還是要設定解決目標，還是會有刻意操弄，或是個案反應並非真實反應的情況。

結論：嘗試更改設計流程，可以讓個案先想想要怎麼解決，如果不行再提供目標，或是用選擇題的方式(A、B、其他)

討論二：題目設計是否要包含任務？

結論：問題情境以有「人際問題」為主，造成人際問題的是「人」或「事」都沒關係。

後續執行：

1.      先規劃一下重新的施測流程為何，如有問題再提出討論。

2.      決定想要採用的分類架構，開始嘗試分類題目。

下次討論時間：

2019/7/11 台北時間上午11:00

回顧AIPSS的疑問：

AIPSS的中文版，拍成影片後還做了一次效度。所以我們的工具會是文字檔做一次效度，然後影片檔再做一效度嗎？