閱讀目的：
1.因為對於思覺失調的社會功能等名詞/概念皆不明確，想嘗試找回顧型文章，看其他人在描述「這件事」都用什麼名詞/概念。
2.想了解思覺失調社會功能障礙的背後機轉。
閱讀目的一：在社會功能上常用的概念
個案的functional outcome 受損，背後隱含著 Neurocognitive domains 及 Social cognitive domains的缺失
一、Neurocognitive domains(NC)神經認知：
1.
reasoning & problem solving
2.
processing speed
3.
attention & vigilance
4.
working memory
5.
verbal learning & memory
6.
visual learning & memory
7.
verbal comprehension
8.
verbal fluency
9. overall cognition
二、Social cognitive domains(SC)：
1. Theory of mind (ToM)
2. Emotional perception & processing (EP)
3. Social perception & knowledge(SP)
- Attributional style-outcome(只有一篇收錄，所以此概念沒有進行整理)
三、Domains of functional outcome：
1. Community functioning
2. Social behavior in the milieu
3. Social problem solving
4. Social skills
- 在Social problem solving與Social skills 的部分這兩個概念被認為是中介變項之一，而非functional outcome，但是收錄的研究中很少提及此兩概念與其他概念的差異，故先將其視為
functional outcome之一。
閱讀目的二：
1. 在2000/1996年以前，研究指出NC可以解釋functional outcome 20%~60%的變量，這樣結果比單純用疾病的症狀來預測個案的functional outcome要好。
2. 而SC在近期(文章為2011年)開始受到重視，研究調查了SC與functional outcome之間的關係，發現其效果量的範圍從0到大都有，效果十分的歧異。但儘管如此SC還是可以解釋NC沒有辦法解釋的差異，甚至發現SC對於functional outcome變量的解釋能力，比NC+symptoms還要高
3. 回顧結果顯示NC與SC對functional outcome皆有小到中的效果量
4. NC+SC的12項概念與個案的age、gender、illness chronicity、inpatient status皆有很大的相關
5. 在NC方面：
與Community functioning
最相關的是 verbal fluency (0.32)其次是verbal learning & memory(0.26)、processing speed(0.25)
與Social behavior in the milieu
最相關的是verbal learning & memory(0.32) 其次是 visual learning & memory (0.30)
與Social problem solving
最相關的是 reasoning & problem solving (0.29)
與Social skills
最相關的是attention & vigilance (0.39)
6.在SC方面
與Community functioning
最相關的是ToM(0.48) 其次是 SP (0.41) EP(0.31)
與Social behavior in the milieu 、Social problem solving、Social skills
則無資料。
7.單看Community functioning的話，NC的解釋量是6%，而SC的解釋量是16%，而這種差異則是來自於ToM，ToM 與Community functioning的關聯更強。
8.總結來說SC對於functional outcome的效果比NC強。
看完之後的疑問/下一篇文獻的方向：
1. 文中都是說NC- functional outcome或是 SC-functional outcome 但卻說 SC是NC- functional outcome的中介變項，感覺應該要在補上NC-SC之間的關聯？
2.文中也有說到個案的age、gender、illness chronicity、inpatient status與SC/NC有相關，但沒有說與functional outcome之間的關聯，如果我要瞭解機轉，應該要去補齊這部分。
3.目前已知道SC與functional outcome有關連，要找文獻說明SC的缺失是如何影響到functional outcome的(這對我目前做的計畫應該會比較有幫助)(與士捷學長的討論)
4.目前已知道NC-SC-functional outcome之間有關連，或許可以在更往前回朔，看是什麼造成NC缺損(但不急，因為目前應該要較著重在functional outcome是如何被影響的)
5.把幾個會影響到Social problem solving的SC與NC的概念，挑出來仔細看定義
5.把幾個會影響到Social problem solving的SC與NC的概念，挑出來仔細看定義
與士捷學長建議：
1.仔細去看他們每個概念的評估工具，就學長的背景知識，其實這些工具是不是有測到他們所陳述的概念很有待商榷，至少在情緒的部分，學長對該文獻回顧的評估工具滿不以為意的，但這或許是每個概念雖然有關連，但是解釋量卻小到大都有(概念不精確)，也因為很多時候概念不一定清楚，所以在解讀字句的時候要特別留意。
名詞釐清：
1. variance：指數據的歧異/變異程度
2. 中介變量mediator：已知A影響B，但C可以解釋一部份A對B的影響。
3. 調節變量moderator：會影響到A對B影響的方向性。(補充)
後記：
終於是拿整篇文獻問學長了(之前都是一小段落一小段落的)，原先老師常說：「你們的程度，怎麼可能看得懂文獻」，原本心裡還想說：「阿不就不懂的單字查一查，拼在一起就懂了」，但!!!與學長討論過後才真的發現!!沒有這麼簡單!!
有很多概念，在文中第一次讀的時候被我當成不重要的英文單字，就略過，殊不知是很重要的概念。例如：mediator。
討論過後，印象比較深刻，紀錄過後，對內容的了解有更清晰
這件事應該要早點認真進行的....
但是要讀完一篇文獻真的費時很久，讀懂就更久了...
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