2018/8/12我為什麼先找了一個研究助理的工作？(與謝老師Blog(2009~2012)的整理)

用這個部落格剛好整理一下自己最近的思緒(大概工作到第三天時就開始思考，為什麼我在這裡？)

我為什麼找了一個研究助理的工作？

1.有興趣。

  在大學時期，有或多或少的機會接觸期刊，在當時就被期刊的Introduction和discussion吸引，同一件事情可以延伸出許多想法跟許多正反的思考論述，對當時的我很是衝擊，很想知道他們到底是怎麼想出來的，另外再加上對於統計學沒有那麼害怕(了解統計方法的過程還滿有成就感的)，兩者一加，就覺得往研究方向走也是一個不錯的方向。

2.研究所沒有考上。

  當時基於"有興趣"的這個想法，也跟導師短短的談了幾次，導師也滿鼓勵我們讀研究所的，所以就嘗試看看。

  在當時知道了碩士班的入學方式有甄試、考試入學，在"嫌準備資料麻煩"與"在校成績普通"以及"沒有在大學時有研究相關經驗"的想法直接放棄了甄試，而準備考試，那在準備考試的過程中，我想"能力不足"加上"不夠努力"是沒有一次就考到的很大原因(不知是好是壞)。

3.臨床實習的經驗。

  在生理實習站的挫折，因為生理臨床大多都是Buttom-up的作法，與老師討論後總是得不到一個可以說服自己的結果(EX：在這樣的治療方式下，病人的自理能力真的會變好嗎？)，甚至因此跟臨床老師起了衝突，被寫了輔導紀錄(現在想起來還是憤慨)。畢竟在帶個案做治療的時候，心理的不安感很強烈，尤其病人問我說"會好嗎？會進步嗎？"，我在心裡吶喊"天啊，我不知道怎麼回答。"從那之後我就覺得"我想要做些可以讓自己比較踏實的事。"

  不過我在小兒與精神領域都表現得不錯啦XD

4.我想看看其他的學校的資源，特別是國立的

綜合以上四點，就是為什麼現在先找了這份工作，想要在讀碩士班之前，先試看看自己是不是真的適合，但開始工作後，我發現了更多的問題。

1.我真的有能力走研究路線嗎？

  在畢業謝師宴的時候，又跟導師聊了一次(有關於我沒考上這件事)，這次老師一改之前鼓勵的說法，他對我說"有時候也要看自己是不是真的適合。"這就回到上面說的"能力不夠沒考上"當時在第三梯時也跟精神的臨床老師聊了我沒考上的事情，他說："其實這不是壞事，如果你不小心剛好考進了，反而會因為追不上人家過得更痛苦。"所以也想透過這一年，來嘗試看看我到底適不適合？我還需要努力什麼？要怎麼有方向的準備？

2.現在馬上投入臨床工作V.S還要再努力好幾年，這個決定投資報酬率真的好嗎？

  透過這個禮拜的衝擊跟剛畢業一年的學長聊了一下(他目前去中國當小兒OT)，他說以他現在的狀況，已經可以拿到比在台灣一般醫院OT還要更高的薪水(50K底薪+業績另外算)，但如果是博後研究助理的薪資則是(56K)，雖然這個數字比台灣大部分的臨床工作好，但是中間卡了更長一段時間的研究生涯(在痛苦中輪迴XD)，我不禁就在想，這樣的投資CP值真的高嗎？

  但我想自己在臨床工作的時候，還是會遇到"心不安"的問題吧!只不過小兒與精神也算是我有興趣的領域，如果是到中國做這方面的臨床工作......

3.往博士這條路也並非康莊大道，我有辦法突破(脫穎而出)嗎？

  在老師的部落格中，也發現許多研究會遇到的困難，例如：有博九的。可能自己能力真的不構的，不斷被退稿的...其實也不是很明白這條路的風險高不高(與臨床工作相比)？

4.為什麼我會有萌生往研究的想法，而其他同學們沒有呢？

  這我真的很疑惑，大家好像一畢業就是篤定一定要走臨床的工作，貌似根本沒有想過走研究，這讓我覺得自己像個異類XD。

以上是一邊看老師部落格，一邊整理自己想法而整理出來的，大部分還是在對自己的探索上面

另外其實在老師的部落格中也看了了許多培養基礎能力的文章，但是卻不知道如何執行

最後用網址分類了一下對現階段的自己有幫助(可以產生想法)的文章(2009~2012)

提醒一下自己，怡靜學姊的部落格也可以看一下!!

以後可以再回來看XD。

有關自己的生涯規劃：

1.http://atriptouq.blogspot.com/2009/08/blog-post_19.html 

攻讀博士的疑惑與澄清

2.http://atriptouq.blogspot.com/2009/12/blog-post_15.html 

寫推薦信

3.http://atriptouq.blogspot.com/2010/02/ot.html 

澳洲參訪心得之一：為何澳洲OT投入研究的人數不多且年紀大

4.http://atriptouq.blogspot.com/2010/02/blog-post_28.html 

學術之路：倒吃甘蔗

5.http://atriptouq.blogspot.com/2010/07/blog-post_08.html 

研究生涯無國界

6.http://atriptouq.blogspot.com/2010/08/blog-post_19.html

 博班(研究功力)急不來

7.http://atriptouq.blogspot.com/2010/09/blog-post_28.html 

對研究主題的興趣是先天的還是後天的? 如何保持長久的興趣與投入!?

8.http://atriptouq.blogspot.com/2010/05/blog-post_15.html 

與學生會談，學生的紀錄

9.http://atriptouq.blogspot.com/2010/03/blog-post_11.html 

碩班學生的論文定位

10http://atriptouq.blogspot.com/2011/09/blog-post.html    

如何擴展研究議題之深度與廣度：以認知功能評量為例

11http://atriptouq.blogspot.com/2011/10/post-doc.html    

post doc 的工作那裡找

http://atriptouq.blogspot.com/2011/10/blog-post_26.html 

博班生出路的最後拼圖

12.http://atriptouq.blogspot.com/2012/08/blog-post.html

選擇研究題目的考量 -- 興趣 或 實務

有關需要培養的能力：

1.http://atriptouq.blogspot.com/2009/12/blog-post.html    

基本研究能力養成

2.http://atriptouq.blogspot.com/2009/12/blog-post_14.html 

文獻閱讀及批判能力之養成

3.http://atriptouq.blogspot.com/2009/12/blog-post_24.html

審閱老師研究計畫之重點

4.http://atriptouq.blogspot.com/2009/12/blog-post_313.html 

檢索策略 庫

5.http://atriptouq.blogspot.com/2010/01/blog-post_20.html   

論文閱讀重點

6.http://atriptouq.blogspot.com/2010/06/blog-post_23.html   

找到 研究題材 與 培養 批判能力

7.http://atriptouq.blogspot.com/2010/07/blog-post_04.html  

思考模式與提問

8.http://otsearch.blogspot.com/  

檢索資料庫語法

9.http://atriptouq.blogspot.com/2010/03/blog-post_14.html  

掌握科學新知

10.http://atriptouq.blogspot.com/2011/01/blog-post_17.html 

問問題

11.http://atriptouq.blogspot.com/2011/05/blog-post_07.html 

基本/核心研究能力培養

12.http://atriptouq.blogspot.com/2011/10/blog-post_23.html 

批判能力的養成

13.http://atriptouq.blogspot.com/2012/01/endnote.html 

研究基本能力檢定：資料檢索--Endnote

14.http://atriptouq.blogspot.com/2012/03/blog-post_15.html 

評析能力之養成

15.http://atriptouq.blogspot.com/2012/07/1.html           

快速撰寫1篇論文之主題選擇與要點

以後需要弄清楚的統計

1.http://atriptouq.blogspot.com/2009/09/mdc-bland-altman-plot.html 

MDC & Bland-Altman plot

2.http://atriptouq.blogspot.com/2012/04/relative-risk-individual-person-level.html 

以 relative risk 驗證 individual person level responsiveness

3.http://atriptouq.blogspot.com/2012/05/hobart-individual-level-responsiveness.html 

(Hobart 所提的 individual level responsiveness 的關鍵在於 SE 大小

如果想到到國外工作

1.http://atriptouq.blogspot.com/2009/08/takes-time-to-understand-uqs.html

(Takes time to understand UQ's 教師升等及評鑑)

其他

1.http://atriptouq.blogspot.com/2009/11/blog-post.html 

外行人的想法

2.http://atriptouq.blogspot.com/2010/08/blog-post_10.html 

復健領域期刊論文最常被引用的論文

2.http://atriptouq.blogspot.com/2010/01/blog-post_7301.html

理論型或實證型學者

3.http://atriptouq.blogspot.com/2010/02/adliadl.html 

ADL/IADL 研究方向

4.http://atriptouq.blogspot.com/2010/02/blog-post_27.html 

如何快速/有效「擷取」臨床經驗

5.http://atriptouq.blogspot.com/2010/02/blog-post_24.html 

言論集

6.http://atriptouq.blogspot.com/2010/04/blog-post_15.html 

博班生的風險與契機

很想了解的：

http://atriptouq.blogspot.com/2012/08/blog-post_5.html